EVALUACIÓN

Puesto que es la primera vez que realizo una rúbrica he tenido que guiarme por los modelos que se nos ofrecen en el curso. No obstante, he tratado de darle un sello personal. Espero haberlo conseguido. Algunas de las actividades que aparecen en mi porpuesta de proyecto se han desarrollado en mi practica docente, pero otras no se han realizado aún, y otras se han incluido a título orientativo. Por ello no he podido reflejar tódos los resultados en la rúbrica que he elaborado. Se trataba de aprender y creo que he aprendido, espero incorporar esta metodología de trabajo en mi práctica docente poco a poco en la medida que yo también vaya aprendiendo a dominarla.

ACTIVIDADES

Una vez planteadas las actividades en el Plan de trabao, se han realizado algunas de ellas hasta el momento. 

Se ha buscado información en Internet sobre Pegalajar, el lugar a donde tenemos previsto realizar una visita para observar sus cuevas, el manantial que llena su charca y el sistema de regadío de las huertas.

Esta visita se realizará en el más adelante por lo que no puedo proporcionar ninguna imagen de la misma. Ahora sólo estamos recopilando información.

Se ha buscado en google imágenes sobre el ciclo del agua y se han confeccionado murales. Para la información que acompaña a estas fotos los niños han utilizado el writer y el word, éste especialmente para elaborar el rótulo, mediante word art, que dá titulo al mural.

Aprovechando una visita a la Univerisdad Popular para realizar unos talleres, entre ellos uno de expresión corporal, se han realizado juegos y simulaciones corporales de los fenómenos atmosféricos.

PLAN DE TRABAJO

ANÁLISIS DEL CONTENIDO Y DEFINICIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

Si bien el interés del alumnado partió del tiempo atmosférico en general y ello supone tener que trabajar una gran cantidad de contenidos, todos ellos muy interesantes, pero no se pueden abordar a la vez. Por ello los alumnos y alumnas deciden en asamblea que se parcelen estos contenidos en varios temas que serán objeto de estudio a lo largo del curso.

Uno de ellos que será donde me centre para este curso de perfeccionamiento: la forma en que el agua se encuentra en la Tierra. Para ello se realiza un mapa conceptual que nos sirva de guía para el desarrollo del proyecto. Utilizando la aplicación de la web 2.0. BUBBL.US se ha concretado en el siguiente mapa:

 

SELECCIÓN DEL TEMA

Hemos tenido un invierno muy lluvioso. Por las ventanas del aula los alumnos/as han observado  cómo se han formado charcos en algunos lugares cercanos al colegio. Dentro del aula tenemos un termómetro y también hemos comprobado que, a pesar de la calefación, la temperatura del ambiente no llega a los 20 grados, mientras que en septiembre teníamos que abrir las ventanas para que entrara el aire porque la temperatura rondaba casi los 30 grados. Todas estas circunstancias han dado pie a que los niños realicen muchas preguntas referidas al tiempo.

Dado el interés suscitado por este tema les propuese que vieran el programa de TVE "El tiempo" y que escribieran en su cuaderno 10 palabras relaciondas con la meteorología de las que escucharan en el programa.

Esto dio lugar a que los niños buscaran información en la televisión. 

Al día siguiente escribimos en la pizarra todos estos términos y tratamos de relacionarlos a través de un mapa conceptual.

Posteriormente vimos en la pizarra digital un vídeo de youtube del tiempo de TVE del día 4 de febrero.

El mapa concpetual se fue reelaborando y  enriqueciéndose con otros términos. Con las propuestas de los alumnos/as y la ayuda y  guía del profesor el mapa conceptual se quedó del siguiente modo:

En la elaboración del mapa fueron surgiendo múltiples preguntas que se fueron anotando. Pero eso es un paso a tratar en otra fase de la elaboración del proyecto...

BIENVENIDA

¡Hola!

Me llamo Juan Carlos y he creado este blog para el curso "trabajando por proyectos en primaria con TIC".  En él le iré dando forma al proyecto que voy a intentar desarrollar. El tema del mismo será el agua en la Tierra. Y se diseñará para alumnos y alumnas de 3º de primaria.

Este tema nace de un contenido del área de conocimiento del medio y a través de él trataremos que los alumnos aprendan a aprender investigando y desarrollemos el currículo de un modo interdisciplinar e integrado.

Como maestro espero aprender las técnicas del aprendizaje por proyectos de trabajo necesarias para poder llevarlo a cabo de una manera eficaz.

Voy a intentarlo...